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| 关于课堂教学中激发积极情绪状态的探索 | |
| 引用本文： | 王海玲.关于课堂教学中激发积极情绪状态的探索[J].河南大学学报(教育科学版),2001,17(1):47-49. |
| 作者姓名： | 王海玲 |
| 作者单位： | 商丘师院教育教研室，河南商丘476000 |
| 摘 要： | 积极的情绪是认识活动的动力，它会提高学习效率。消极的情绪是认识活动的阻力，它会降低学习效率。在课堂教学中教师用知、情、新、趣、爱等方法引发和调节学生的积极情绪，则能取得事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学习方法 情绪状态 学生 |
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