| 学龄期中度智力障碍儿童助人行为发展的研究 |
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| 引用本文： | 李琳,江琴娣.学龄期中度智力障碍儿童助人行为发展的研究[J].中国特殊教育,2012(9):34-38. |
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| 作者姓名： | 李琳 江琴娣 |
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| 作者单位： | 华东师范大学特殊教育学系,上海,200062 |
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| 摘 要： | 助人行为,作为亲社会行为的重要组成部分,现已得到广泛的关注和研究。但是,针对中度智力障碍儿童助人行为的研究项目,仍然十分缺乏。本文针对这一情况,采用实验的方法,抽取上海市两所辅读学校6至15岁中度智力障碍儿童为被试,将其按照低年级、中年级、高年级分为三组,每组25人,研究学龄期中度智力障碍儿童助人行为的发展。研究结果表明:学龄期中度智力障碍儿童助人行为的表现不存在性别差异;低年级与中年级、低年级与高年级的中度智力障碍儿童助人行为得分存在显著差异,其平均得分呈现递增趋势。
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| 关 键 词： | 学龄期 中度智力障碍 助人行为 |
On the Development of the Helping Behavior of Moderately Retarded School-age Children |
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| LI Lin
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JIANG Qindi.On the Development of the Helping Behavior of Moderately Retarded School-age Children[J].Chinese Journal of Special Education,2012(9):34-38. |
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| Authors: | LI Lin JIANG Qindi |
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| Institution: | (Department of Special Education,East Normal University,Shanghai,200062) |
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