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把脉失衡的数学课堂合作学习

引用本文：	冯正香.把脉失衡的数学课堂合作学习[J].小学教学参考,2015(5):63.

作者姓名：	冯正香

作者单位：	江苏宝应县射阳湖镇水泗小学

摘要：	有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学习数学的重要方式。教师只有认真领会合作学习要旨,掌握合作学习精髓,而不是从表象上进行模仿,更不可固化合作学习形式,这样才能开展真正的合作学习。
关键词：	合作学习失衡数学课堂
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