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| 抓住三个特点 落实语用教学 | |
| 引用本文： | 黄明全.抓住三个特点 落实语用教学[J].小学语文教学,2015(5):14-15. |
| 作者姓名： | 黄明全 |
| 作者单位： | 福建安溪县祥华中心学校 |
| 摘 要： | 语文教什么?语文怎样教?在课改搞得轰轰烈烈的今天,经常能在公开课上看到花样百出的语文教学,教师使出浑身解数地"演戏",学生"配合"得不亦乐乎,有种"乱花渐欲迷人眼"的感受。然而热闹过后,一切归于平静,学生是否能从中获得语言能力的发展?2011年版课标指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、 |
| 关 键 词： | 语用教学 语言能力 语言文字 文体特点 文本特点 阅读策略 文体意识 理解词语 语言综合能力 战象 |
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