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| 透视数学教材阅读的理性诉求 | |
| 引用本文： | 刘晓斌.透视数学教材阅读的理性诉求[J].小学教学参考,2015(5):64. |
| 作者姓名： | 刘晓斌 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区实验小学 |
| 摘 要： | 数学阅读内容比较广泛,包括数学概念、公式、定理、例题、训练题目等。教师要根据学生实际阅读水平,制定阅读目标,确保学生阅读内化过程顺利进行,并从数学概念、定理、公式等数学理论解读中,形成数学认知体系,最终实现数学综合素质的全面提升。 |
| 关 键 词： | 小学数学 教材 阅读 |
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