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| 依标扣本品阅读策略，单元聚合累核心素养——浅谈四年级语文课内阅读教学的策略 | |
| 引用本文： | 李艺红.依标扣本品阅读策略，单元聚合累核心素养——浅谈四年级语文课内阅读教学的策略[J].中华活页文选(教师版),2023(11):7-9. |
| 作者姓名： | 李艺红 |
| 摘 要： | 新《课标》的出台，更加关注语文教材的育人功能，在语文任务群的设计中，更加突出语文教学的多功能和多维度育人。因而教师需要关注学生语文学习的薄弱点，从而帮助学生提升自我汲取知识，提升语文技能。最终在语文课程的实施中，提升语文育人的现代化过程。笔者从四年级单元中挖掘阅读策略，带领学生融入不同的文本，解读阅读教学的策略，如提炼核心内容，学会复述，融入长文短教，最终提升了学生的阅读能力，提升了学生的核心素养。 |
| 关 键 词： | 新《课标》 语文 阅读 |