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| 扎根理论视角下男幼师教育情怀涵养的基本路径 | |
| 引用本文： | 王钦.扎根理论视角下男幼师教育情怀涵养的基本路径[J].连云港师范高等专科学校学报,2023(3):95-101+108. |
| 作者姓名： | 王钦 |
| 作者单位： | 连云港师范高等专科学校学前教育学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划青年专项重点课题“男幼师职业稳定性形成机制研究”（项目编号：C-b/2021/01/51）； |
| 摘 要： | 当前，幼儿教育领域面临男幼师低入职率与高流失率的困境。借助Nvivo12工具对8位在职男幼师的深度访谈资料进行分析的结果显示，男幼师教育情怀内涵意蕴表现为三个维度，分别是“关系迷恋“”身份承诺“”德性自觉”。这三个维度关联融通，指向男幼师的教育行为和相关教育体验。依据这三个维度及其内在关系，可以遵循个体核心素养凝聚、支持系统构筑两条基本路径涵养男幼师的教育情怀。 |
| 关 键 词： | 男幼师 教育情怀 扎根理论 |