| 校内合作与竞争行为对学生学业表现及幸福感的影响 |
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| 引用本文： | 王玥,许志星.校内合作与竞争行为对学生学业表现及幸福感的影响[J].教育科学研究,2023(7):68-76. |
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| 作者姓名： | 王玥 许志星 |
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| 作者单位： | 2. 北京师范大学经济与工商管理学院 |
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| 基金项目： | 教育部2018年度人文社会科学基金项目“管理者道德行为的动机机制研究：基于道德认同和权力控制的二元逻辑”（18YJC630217）的成果之一； |
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| 摘 要： | 合作与竞争行为是学校中的普遍现象，竞合行为对学生发展水平有广泛影响。通过分析PISA中国四省市数据系统讨论了合作与竞争行为对学生学业表现及幸福感的影响，结果发现：在控制了性别和经济社会文化地位指数之后，感知到所在学校学生的竞争行为对学生的阅读、数学、科学素养、人生意义和自我效能感均有显著的正向影响，对生活满意度有显著的负向影响；且竞争行为对阅读、数学和科学素养的正向影响作用随合作行为的加强而减弱。感知到所在学校学生的合作行为仅对生活满意度、人生意义和自我效能感有显著的正向影响，对阅读、数学、科学素养没有显著的影响；且合作行为对生活满意度、人生意义和自我效能感的正向影响作用随竞争行为的加强而加强。
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| 关 键 词： | 合作行为 竞争行为 学业表现 幸福感 PISA |
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