| 新时代核心素养导向的体育与健康教学话语体系构建与落实策略 |
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| 引用本文： | 尹志华,章柳云,降佳俊,徐丽萍.新时代核心素养导向的体育与健康教学话语体系构建与落实策略[J].首都体育学院学报,2023(4):391-400. |
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| 作者姓名： | 尹志华 章柳云 降佳俊 徐丽萍 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学体育与健康学院;2. 首都体育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金后期资助一般项目（21FTYB006）；;湖南省教育科学“十四五”规划重点项目（XJK23AJD056）； |
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| 摘 要： | 在新时代核心素养导向的课程改革背景下，结构主义理论、脑科学理论为基于大思维的体育与健康教学话语体系构建提供了学理依据，而学习目标割裂化、教学内容碎片化、教学实施浅层化、学习评价技能化等典型问题为构建体育与健康教学话语体系提供了现实之需。基于大思维的体育与健康教学话语体系，其范畴体现在4个维度：教学时间跨越视角的长度、教学组织视角的宽度、学生学习深度视角的高度、帮助学生解决问题视角的力度；具体包含大概念、大单元、大任务、大问题、大情境、大评价6个基本要素，其相互之间呈现出从宏观到微观，从上到下的逻辑关系，展现了新时代体育与健康教学实施的完整图景。基于大思维的体育与健康教学话语体系落实策略：体育教育工作者在认知层面应全面理解话语体系的内涵，在实践层面应形成落实话语体系的教学设计思路。
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| 关 键 词： | 话语体系 体育与健康教学 核心素养 大思维 大概念 大单元 |
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