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| 中华优秀传统文化融入跨学科主题学习的价值意蕴及其方式 | |
| 引用本文： | 郭子超.中华优秀传统文化融入跨学科主题学习的价值意蕴及其方式[J].教育科学研究,2023(3):5-10. |
| 作者姓名： | 郭子超 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院基础教育研究所 |
| 基金项目： | 2021年度天津市教育科学规划青年重点课题“基于中华优秀传统文化的教学价值观研究”（DHE210045）的成果； |
| 摘 要： | 中华优秀传统文化融入跨学科主题学习，呈现出传统文化价值对学科间壁垒的融通，传统文化意识对跨学科资源建设的延展，传统文化认同对学生实现跨学科能力的促进作用，这种融入在文化传承、育人模式等方面发挥着重要作用。为此，应提炼文化价值，加强对中华优秀传统文化的跨学科资源挖掘；拓展跨学科资源，主题化整合中华优秀传统文化内容；提升文化底蕴，探索跨学科知识的中华优秀传统文化脉络。 |
| 关 键 词： | 中华优秀传统文化 跨学科主题学习 价值意蕴 |