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| 基于“学习任务群”的小学高年级群文阅读教学策略分析 | |
| 引用本文： | 孟思琪.基于“学习任务群”的小学高年级群文阅读教学策略分析[J].中华活页文选(教师版),2023(12):10-12. |
| 作者姓名： | 孟思琪 |
| 作者单位： | 四川师范大学 |
| 摘 要： | 在小学高年级开展群文阅读教学能够有效整合教学资源，立足于教学内容拓展知识，为学生的阅读能力提升打好基础。“学习任务群”的构建可以有效培养学生的语文核心素养，提升学生的阅读能力，促使学生在长期的语文学习之中事半功倍。本文结合群文阅读开展的实际情况，立足于“学习任务群”展开深入分析，明确现存的问题，并进一步从采取适当方式开展阅读教学、实施比较策略提升阅读兴趣、加强“学习任务群”教学实践、通过迁移策略促进学生阅读四个方面提出科学的应对策略，希望能够发挥一定的引导作用，促使小学高年级群文阅读活动开展得更加顺利。 |
| 关 键 词： | 学习任务群 小学高年级 群文阅读 |