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| 小学语文单元群文阅读教学策略探讨 | |
| 引用本文： | 张倩怡.小学语文单元群文阅读教学策略探讨[J].中华活页文选(教师版),2023(4):4-6. |
| 作者姓名： | 张倩怡 |
| 作者单位： | 西北大学附属小学 |
| 摘 要： | 单元群文阅读作为新课改下的先进教学理念，与传统的单篇教学模式不同；实施群文阅读教学可以发挥协同共促的优势，提高阅读教学效率，培养学生阅读理解能力。运用文献研究法，根据教学经验，明确小学语文单元群文阅读教学的意义，认识小学语文单元群文阅读教学的特点——结构性、创造性、探究性，构建小学语文单元群文阅读教学的策略；明确单元人文主题，解读单元语文要素；基于生本教学理念，运用多样方式引入；运用比较阅读方法，培养学生思维能力；开展交流探讨活动，发展学生思辨能力；适当拓展课外内容，开阔学生信息视野；单元阅读融合习作，培养学生写作能力。教师落实以上策略，可以提高小学语文单元群文阅读教学效果。 |
| 关 键 词： | 小学语文 单元群文阅读 |