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| 小学低段童诗阅读教学策略探讨 | |
| 引用本文： | 温嘉琪,温锦辉.小学低段童诗阅读教学策略探讨[J].中华活页文选(教师版),2023(3):9-11. |
| 作者姓名： | 温嘉琪 温锦辉 |
| 作者单位： | 1. 广东省广州市南沙区东涌小学 |
| 摘 要： | 童诗阅读教学应顺应儿童的心理发展规律。有效开展童诗阅读教学对培养儿童各项能力起着积极作用。本文结合当前较为常见的教学误区，并遵循儿童身心发展特点，探讨低段童诗阅读教学的策略，分别是开展“童心教学”，让孩子发现学习；利用“圆圈教学”，让孩子“动”起来；创设生活情境，让想象“沸腾”起来；开展形式多样的趣味童诗教学，与孩子“玩”诗歌。 |
| 关 键 词： | 小学低段 童诗阅读 误区 策略 |