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| 留心细节，助力学生成长——谈小学班主任如何开展德育工作 | |
| 引用本文： | 贾颖华.留心细节，助力学生成长——谈小学班主任如何开展德育工作[J].中华活页文选(教师版),2023(2):120-122. |
| 作者姓名： | 贾颖华 |
| 摘 要： | 在“立德树人”背景下，小学班主任在班级管理活动中不仅要引导学生遵守纪律、刻苦学习，更要通过丰富的德育实践工作去引导学生追求高尚的道德品质，使得学生能从小树立正确的价值观。基于小学生的认知特点，小学班主任应从细节入手，通过问题干预、德育防控工作健全小学生的心智，使其顺利实现自主发展。本文从四个角度，即观察学生，从行为中发现问题；组织实践，从体验中优化品德；善于赏识，以榜样去带动成长；家校合作，在合作中共育学生，分析小学班主任应该如何有效开展德育工作，从而促进小学生健康成长。 |
| 关 键 词： | 小学班主任 德育 家校共育 |