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| 图画表征——让儿童阅读“看”得见“走”得深 | |
| 引用本文： | 王晓来.图画表征——让儿童阅读“看”得见“走”得深[J].家教世界,2023(3):36-37. |
| 作者姓名： | 王晓来 |
| 摘 要： | <正>儿童的阅读体验是一个“感知—想象—理解—产生情感”的过程，幼儿通过对阅读材料的观察和探究获取信息，进而加工处理并以不同的形式呈现出来，如语言描述、图画表征、戏剧表演等。图画表征，是儿童运用图像来理解和思考故事的一种重要方式，他们以图画的形式记录自己对故事的理解、感受，是表达与表现阅读过程的一种途径，也是发展前阅读与前书写能力的有效方式。 |