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| 协同学视域下基础教育集团化办学的模式、治理及其资源配置 | |
| 引用本文： | 桑国元,刘璐璐.协同学视域下基础教育集团化办学的模式、治理及其资源配置[J].教育科学研究,2023(4):90-96. |
| 作者姓名： | 桑国元 刘璐璐 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学教育学部;2. 青海师范大学;3. 首都师范大学附属回龙观育新学校 |
| 基金项目： | 北京市教育科学规划重点课题“集团化背景下北京市中小学教师资源共建共享机制研究”（BFAA19047）的成果； |
| 摘 要： | 在追求公平而有质量的教育发展大背景下，基础教育集团化办学是一项均衡教育资源配置、缓解择校问题、保障教育公平的重要举措。从协同学视角出发，对集团化办学的模式、治理和资源配置三个层面进行理论探究。集团化办学模式主要依赖成员校的学校特质、组织间关系与集团化合作程度等方面。集团化办学治理实践需要不断探索与创新，使得集团层面的治理架构和制度规则充分为集团的发展赋权增能。集团化办学的资源配置应聚焦三个层面：课程资源的共建、共享与共研，教师资源的协调、发展与流动，以及集团文化资源的共创、共享与共融。 |
| 关 键 词： | 集团化办学 基础教育 办学模式 学校改进 协同学 |