谈小学语文拼音趣味教学的实践方法 |
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引用本文: | 谢茹茹.谈小学语文拼音趣味教学的实践方法[J].中华活页文选(教师版),2023(12):79-81. |
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作者姓名: | 谢茹茹 |
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作者单位: | 厦门市云顶学校 |
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摘 要: | 幼儿进入小学后,在语文学习方面遇到的一大难关便是拼音学习。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:拼音学习是小学生学习其他各科知识的第一步,学生在低年级阶段必须掌握汉语拼音的知识。可是,低年级的学生形象思维占主导,年龄尚小,专注力有限,因此,拼音教学要结合学生的思维特点和年龄特点,让孩子在玩中学,感受拼音学习的乐趣。这就要求教师的教学要富有趣味性,比如使用儿歌、巧用口诀、创编故事等,让学生们徜徉在拼音的快乐王国里,轻轻松松学好拼音。
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关 键 词: | 小学语文 拼音 趣味教学 |
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