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| 论高中文言文细读教学实践中语文核心素养的有效培养 | |
| 引用本文： | 马蕊.论高中文言文细读教学实践中语文核心素养的有效培养[J].中华活页文选(教师版),2023(9):121-123. |
| 作者姓名： | 马蕊 |
| 作者单位： | 甘肃省康乐县第一中学 |
| 摘 要： | 高中语文新课改中提到了“语文核心素养”这一概念，同时也要求高中语文教师要重点培养学生的语文核心素养。文言文作为我国珍贵的传统文化，教师要提高学生的文言文学习水平，全面提高学生的核心素养。在对以往的教学经验总结后可知，通过“细读文本”这一方式开展高中文言文教学工作，能有效提高学生的语文核心素养。基于此，本文分别从语言特色、汉字结构、文本内容及文段结构等方面入手，对文言文教学相关问题进行了探讨，并提出培养学生语文核心素养的策略。 |
| 关 键 词： | 高中文言文 细读 语文核心素养 |