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| “双减”背景下的小学语文作业设计探究 | |
| 引用本文： | 王亚利.“双减”背景下的小学语文作业设计探究[J].中华活页文选(教师版),2023(11):88-90. |
| 作者姓名： | 王亚利 |
| 作者单位： | 重庆市巴南区龙洲湾小学校 |
| 摘 要： | 中小学学生作业负担过重，严重影响教育质量，“双减”政策对义务教育阶段中小学的作业布置提出了明确要求。小学语文阶段应依据“减”字当先、立字为本、提质为标的思路优化语文作业设计，教师应遵循时效性、分层性、多元评价等原则进行作业设计。本文以重庆市巴南区龙州湾小学校为例，对小学语文作业设计进行了实践和思考。 |
| 关 键 词： | 小学语文 作业设计 |