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| 以核心素养为导向的高中语文深度阅读教学策略研究 | |
| 引用本文： | 徐宁.以核心素养为导向的高中语文深度阅读教学策略研究[J].中华活页文选(教师版),2023(11):31-33. |
| 作者姓名： | 徐宁 |
| 作者单位： | 连云港市城头高级中学 |
| 摘 要： | 近年来，随着新课改任务的全面推进，高中阶段语文课程的教学模式发生了翻天覆地的改变，阅读教学的整体教学难度较高，在具体的教学实践环节中仍然呈现出了僵硬化、粗浅化、碎片化等负面特点。为了能够进一步实现新课程改革的任务目标，高中语文课程需要重点培养学生的核心素养，让阅读教学真正意义上具有深度，在原有的基础之上深化课堂内容，保证教学效果。基于此，本文通过分析深度阅读教学理论的源起与特点，并结合高中语文阅读课程的教学现状，列举了几点行之有效的深度阅读教学举措，以期能够对各位教育界同仁提供一些教学思路。 |
| 关 键 词： | 核心素养 高中语文 深度阅读 |