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| 引导学生发展求异思维 | |
| 引用本文： | 许如梓.引导学生发展求异思维[J].师范教育,1985(8). |
| 作者姓名： | 许如梓 |
| 作者单位： | 江苏省如皋师范学校 |
| 摘 要： | 在小学语文阅读教学中,就如何引导学生摆脱思维定势的影响,发展求异思维,养成独立思考的习惯,培养创造能力,略陈管见。一、克服在课本里寻找“现成答案”的习惯。谈到教学,就会想到流传的这样一句话:纲为纲,本为本。诚然,课本是进行教学的依据,它为教师备课、上课、布置作业和检查学生掌握知识的情况提供了基本材料。但是,如果让其变成一个单纯划定知识范围的框框,一切思维求同于课本,来个本本主义,无疑会束缚学生创造性思维能力的 |
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