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| 基于学习任务群的文本解读与单元教学设计 | |
| 引用本文： | 阮美好.基于学习任务群的文本解读与单元教学设计[J].小学教学设计,2023(Z1):23-25. |
| 作者姓名： | 阮美好 |
| 作者单位： | 广东省东莞市东城虎英小学 |
| 摘 要： | 相对于以往单篇线性的单元教学，基于学习任务群的文本解读与单元教学设计，更能凸显鲜明的学习主题，让学生经历有意义的学习实践过程，实现语文教学的高效能。基于学习任务群的文本解读，旨在科学合理重构学习内容，确定单元的学习主题。可采取两种方式进行文本解读：一是俯瞰式文本解读，二是回应式文本解读。基于学习任务群的单元教学设计，教师可以开发或借助相应的教学设计模型（工具），科学合理地建构单元学习流程，促进学生学习方式的转变，引领学生开展任务驱动的单元主题式学习，形成学习成果，并看见自己的学习表现与素养提升。 |
| 关 键 词： | 学习任务群 文本解读 单元教学设计 |