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| 促进小学生“会用数学的思维思考现实世界”的教学策略研究 | |
| 引用本文： | 杨杰军.促进小学生“会用数学的思维思考现实世界”的教学策略研究[J].小学教学设计,2023(14):31-35. |
| 作者姓名： | 杨杰军 |
| 作者单位： | 江苏省南京市鼓楼区教师发展中心 |
| 摘 要： | “会用数学的思维思考现实世界”是具备核心素养的重要表现，其内涵包括建立数学与现实世界的联系、感悟数学内部的逻辑体系、运用数学模型解决实际问题，特征是善于从现实世界中抽象概括、强于在数学体系中展开推理、乐于在现实问题中建立模型。然而在一线小学数学教学中存在教学材料固化落后、教学方法固定单一、实践活动机会有限、学习评价倾向纸笔等现实问题，导致学生不“会用数学的思维思考现实世界”。充实丰富教学材料，优化更新教学方法，设计推进实践活动，改进创新评价方式是促进小学生“会用数学的思维思考现实世界”的具体教学策略。 |
| 关 键 词： | 数学思维 现实世界 教学策略 |