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| 英美文学史课程设置的争议与教学方法的革新 | |
| 引用本文： | 周雪滢.英美文学史课程设置的争议与教学方法的革新[J].牡丹江教育学院学报,2023(5):76-79. |
| 作者姓名： | 周雪滢 |
| 作者单位： | 北京化工大学文法学院 |
| 摘 要： | 多年前，在英语专业的文学课程改革里，以作品鉴赏取代文学史概览的呼声较高。不过，无论过去关于英美文学史课程设置的争议有多大，新出版的《普通高等学校本科英语类专业教学指南》仍然把英国文学史与美国文学史列为英语专业文学方向的必修课程，其重要性可见一斑。英语专业的文学教育既不能重史轻文，也不能重文轻史，应当文史并重。这不意味着我们要回归多年前以知识传授为主的模式。通过革新教学方法，英美文学史可以成为培养学生思辨能力的优势课程。关于文学史学科自身的矛盾与争议问题，教师无需回避，而应在教学中因势利导，引导学生反思学科建构的过程与可能存在的问题，培养学生的批判性意识与创新能力。 |
| 关 键 词： | 英语专业 英国文学史 美国文学史 思辨能力 批判性意识 |