“文学阅读与创意表达”学习任务群的情境设计 |
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引用本文: | 赵金龙,金玉.“文学阅读与创意表达”学习任务群的情境设计[J].小学教学设计,2023(28):4-6+33. |
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作者姓名: | 赵金龙 金玉 |
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作者单位: | 1. 江苏省常州市雕庄中心小学 |
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摘 要: | 自《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出学习任务群这一概念以来,任务群情境的创设成了广大教师关注的热点。着眼于“文学阅读与创意表达”学习任务群,运用分析组合、一线串珠、角色代入三大策略进行情境设计,能彰显该任务群情境的关键属性。在情境创设时,要注意密切任务、融入表达、关注差异。
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关 键 词: | 情境设计 任务群情境 文学阅读与创意表达 |
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