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| 基于核心素养理念下的主题式探究学习研究 | |
| 引用本文： | 张颖颖.基于核心素养理念下的主题式探究学习研究[J].小学教学设计,2023(26):70-71. |
| 作者姓名： | 张颖颖 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区中河实验小学 |
| 摘 要： | <正>在核心素养理念下，教师要着眼学生认知水平与现有经验设计生动活泼、贴近现实、灵活应用的主题活动，引导学生主动参与数学探究。笔者认为，“主题式探究”活动应在课程内容“综合与实践”领域基础上开展拓展研究，即以学生为探究主体，围绕某一主题开展自主探究的学习，引导学生在实际情境与真实问题中，经历发现问题、提出问题、分析问题与解决问题的过程，加强知识整合，促进能力建构，积累活动经验，感悟思想方法，形成并发展核心素养。 |