|
|||||
|
|
| “双减”背景下深化教学改革的实践研究 | |
| 引用本文： | 步显真,宿玲.“双减”背景下深化教学改革的实践研究[J].牡丹江教育学院学报,2023(6):123-125. |
| 作者姓名： | 步显真 宿玲 |
| 作者单位： | 牡丹江市第十七中学 |
| 摘 要： | “双减”政策针对现阶段教育存在的短视化、功利化等不利于学生身心健康发展的问题，要求学校教育回归初心，以立德树人为根本任务，持续深化教学改革，全面提高教育教学水平，提高教师教书育人能力，实现素质教育全面发展。贯彻落实“双减”政策，要不断深化教学改革，转变育人理念、提升教学质量、增强作业时效、优化课后服务、健全评价制度、加强家校合作，建立全方位、高质量的教育教学体系，进一步巩固学校教育主阵地的地位，走一条有内涵、有感情、有方法、有质量的可持续发展之路。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 教学改革 减负增效 |