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| PISA阅读素养研究文献综述——基于CNKI数据库的可视化分析 | |
| 引用本文： | 张入川,方磊.PISA阅读素养研究文献综述——基于CNKI数据库的可视化分析[J].宁波教育学院学报,2023(2):121-126. |
| 作者姓名： | 张入川 方磊 |
| 作者单位： | 四川幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川学前教育发展研究中心课题：学前儿童科学素养影响因素的实证研究（CECER-2019-C04）； |
| 摘 要： | 选取国际学生评估项目（PISA）中的阅读素养测评维度，通过Citespace软件对基于CNKI数据库2002—2021年有关PISA阅读素养的研究成果进行数据输出，绘制成知识图谱，并对数据结果进行可视化分析。研究结果表明：阅读能力、阅读教学、非连续性文本等为高频次与高中心性关键词；非连续性文本的研究以及数字化阅读素养这类新型研究视角开始出现。 |
| 关 键 词： | PISA 阅读素养 CNKI Citespace 文献综述 |