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| 理清“思辨” 回归实践——思辨性阅读教学思考与实践 | |
| 引用本文： | 林高明.理清“思辨” 回归实践——思辨性阅读教学思考与实践[J].小学教学设计,2023(7):17-19+46. |
| 作者姓名： | 林高明 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调思维能力培养是核心素养的关键要素之一，并明确提出“思辨性阅读与表达”学习任务群，突出强调思辨性阅读。本文立足思考思辨性阅读的内涵、意义并对小学语文思辨性阅读教学的实践操作进行探寻，为小学语文教学提供资鉴。 |
| 关 键 词： | 小学语文 思辨性阅读 教学 |