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| 基于“问题情境活动”下的“问题链式”课堂教学设计与反思——以八年级“利用角平分线和垂线构造等腰三角形”一课为例 | |
| 引用本文： | 闫霜,陈会中.基于“问题情境活动”下的“问题链式”课堂教学设计与反思——以八年级“利用角平分线和垂线构造等腰三角形”一课为例[J].牡丹江教育学院学报,2023(7):93-96. |
| 作者姓名： | 闫霜 陈会中 |
| 作者单位： | 牡丹江市教育教学研究院 |
| 摘 要： | 新课标要求学生学会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，在充分理解基本概念的基础上，以问题链为线索，营造科学或现实的问题情境，寻找解决问题的有效途径，形成方法，提升素养。 |
| 关 键 词： | 情境 学习活动 问题链 角平分线和垂线 等腰三角形 设计与反思 |