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| 同构性文本单元的教学价值与实践策略 | |
| 作者姓名： | 曹卫星 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市唐市中心小学 |
| 摘 要： | 各类文字材料中,含有相同或相似的语0结构的文本,可以视作同构性文本。梳理统编版小学语文教材不难发现,其中的同构性文本类型丰富,语0规则鲜明,存在感极强,散见各个学段。那么如何在教学中用好这些同构性文本,整合并选择更合适的教学策略,从而提升学生迁移学习的能力,提高语文核心素养?本刊对X刊发两篇文章,以期对读者有所启发。 |
| 关 键 词： | 小学语文教材 同构性 语文核心素养 迁移学习 文本类型 学段 教学策略 文字材料 |
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