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| 用过程取向教学模式指导初中英语写作教学初探 | |
| 引用本文： | 尹谦.用过程取向教学模式指导初中英语写作教学初探[J].当代教育理论与实践,2012(5):20-23. |
| 作者姓名： | 尹谦 |
| 作者单位： | 深圳市蛇口学校 |
| 摘 要： | 提高学生的写作能力是英语教学中的重难点，本文针对以往写作教学重写作结果轻写作过程的实际问题，结合教学实例阐述了在初中英语写作教学中，如何利用分为“写前、初稿、修改”三阶段的过程取向模式来提高学生写作能力。提出写前阶段应大量输入语言和激活学生的已有知识、理清篇章结构；初稿阶段应以学生合作进行写作实践为主；采用多元化评价手段相结合的修改阶段是为了提升学生的写作技巧，使学生的文章更为完善。 |
| 关 键 词： | 初中英语 过程取向 写作教学 |
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