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| 培养低年级学生识字兴趣之我见 | |
| 引用本文： | 李青.培养低年级学生识字兴趣之我见[J].课外阅读,2011(4):220-220. |
| 作者姓名： | 李青 |
| 作者单位： | 陕西省汉中市洋县马畅镇中心小学,陕西洋县723314 |
| 摘 要： | 低年级语文是学生系统学习生字的开始。学生识字量的多少、识字能力的大小，会对他们今后的学习产生直接的影响。《课程标准》明确指出“语文教学应该激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。学生有了识字兴趣，就会自主地向生字发挑战，并会尽力想办法掌握它们，把识字做为一种享受，轻松愉快的地进行学习。 |
| 关 键 词： | 低年级学生 识字兴趣 系统学习 培养 《课程标准》 低年级语文 识字能力 学习兴趣 |
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