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打破三个"中心",提高艺术教育实效
引用本文:
刘明.打破三个"中心",提高艺术教育实效[J].成都教育学院学报,2009,23(Z1).
作者姓名:
刘明
作者单位:
大邑县南街小学,四川成都,611330
摘 要:
在新课程改革精神感召下,艺术教师应当打破"以教材为中心"、"以教师为中心"和"以课堂为中心"的陈旧教学观念,改变学生被动学习方式,让艺术教育教学突破教材与课堂的限制,从而提高艺术教育的实效.
关 键 词:
教学观念
艺术教育
美育实效
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