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| 浅谈初中英语分层次教学 | |
| 引用本文： | 董玉伟.浅谈初中英语分层次教学[J].中国基础教育研究,2009,5(7):166-167. |
| 作者姓名： | 董玉伟 |
| 作者单位： | 山东省诸城市密州街道朱解初中,诸城262234 |
| 摘 要： | 众所周知，《英语课程标准》的核心理念是以人为本，强调面向全体学生的同时，关注学生个体、尊重个体差异。初中英语分层次教学就是针对不同英语水平的学生，实施区别教学，使课堂教学适应不同层次学生要求的教学形式。它的特点是注重个体差异，其理论依据是“因材施教”和“合作学习”，其目的是让每个学生各尽所能，各取所需，从而有效地培养学生学习、运用英语的能力，最大限度地开发学生智力，大面积提高英语教学质量。 |
| 关 键 词： | 分层次教学 初中英语 《英语课程标准》 全体学生 “合作学习” “因材施教” 英语教学质量 个体差异 |
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