| 白乌彝族教育的成功之道 |
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| 引用本文： | 斯蒂芬·郝瑞,马尔子,曲木铁西.白乌彝族教育的成功之道[J].民族教育研究,2000(2):53-60. |
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| 作者姓名： | 斯蒂芬·郝瑞 马尔子 曲木铁西 |
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| 作者单位： | 1. 美国华盛顿大学人类学系
2. 四川凉山州民族研究所 |
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| 摘 要： | 少数民族与教育的成功长期以来 ,教育人类学家们 (Ｏｇｂｕ 1987;Ｅｒｉｃｋｓｏｎ 1987)一直关注着不同国家、尤其是美国的少数民族学生在教育中存在的问题。这个问题就是少数民族学生难以获得与优势民族学生们同样的学业成绩②。在早些时候 ,人类学家们便提出了被Ｏｇｂｕ称之为的“文化中断假说”。根据这个假说 ,导致少数民族成绩不佳的主要原因是语言上与文化上的障碍 ,或者说是少数民族的家庭环境与期望少数民族学生接受优势民族价值观念的学校环境之反差。少数民族孩子不仅要使用不同的语言或说各种方言 ,而且来自不同的文化背景。在…
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| 关 键 词： | 中国 民族教育 凉山州 白乌 彝族教育 教育调查 受教育程度 |
Folk Theories of Success, Where Han aren't Always the Best |
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