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| 提高英语课堂教学有效性的点滴思考 | |
| 引用本文： | 刘瑞.提高英语课堂教学有效性的点滴思考[J].中学英语园地(高三版),2011(2):52-53. |
| 作者姓名： | 刘瑞 |
| 作者单位： | 河南省中牟县第一高级中学 |
| 摘 要： | 英语是一种重要的语言交际工具,绝大部分学生,在掌握了大量的词汇和熟练的语法规则之后,依然耳不会听,口不善言。这种"哑巴英语"现象在农村学校里更为严重,主要原因是学生学习英语的主要渠道是课堂,离开课堂后就没有学英语、用英语的环境,绝大部分学生不会主动地学习和运用英语了。因此教师要切实提高英语课堂教学的有效性。什么样的教学是有效的?笔者认为有效的课堂教学是指教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略以尽量少的时间、精力和物力的投入,取得尽可能多的教学效果。衡量其标准主要是指通过在一段时间的教学之后,学生获得具体的进步和发展。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教 |
| 关 键 词： | 教学有效性 尊重学生 英语课堂教学 教学目标 运用英语 教师 教学活动 教学要点 课堂气氛 学习英语 |
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