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| 构建科学的识字教学体系 | |
| 引用本文： | 郭宏,郑焕芝.构建科学的识字教学体系[J].山西教育(综合版),2003(12):47-48. |
| 作者姓名： | 郭宏 郑焕芝 |
| 摘 要： | 识字,在我国语文教育史上,向来是启蒙教育阶段的教学重点。语文课程标准提出“识字是1—2年级的教学重点”,更加明确了“识字为重点”所不容置疑的“法定”地位。怎样攻破识字关,怎样构建科学的识字教学体系,使低年级就能多识字、快识字、识好字呢?课标中指出了“1—2年级常用汉字1600— |
| 关 键 词： | 识字教学 教学体系 语文 课程标准 教学重点 低年级 小学 |
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