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| 政治理论课与情感认知功能 | |
| 引用本文： | 张喜平,王建平.政治理论课与情感认知功能[J].山西教育(综合版),2003(11):36-37. |
| 作者姓名： | 张喜平 王建平 |
| 摘 要： | 情感认知在政治理论教学中的依据 ,主要由政治理论课的学科品格、态度和品德形成方式及师生情感关系三个因素构成。其一 ,政治理论具有特殊的学科品格。政治理论具有科学和价值理性的双重内涵。政治理论的特点 ,决定了在实施政治理论的教学中 ,一方面要提高学生的认知水平 ,主要是通过系统的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的思想教育 ,从根本上促使学生明辨是非 ,识别善恶 ,确立正确的行为准则 ,并指导其行动 ;另一方面要强化学生的价值认同 ,通过知、情、意、信诸种要素 ,在接受其政治观点、思想意识和道德规范时 ,继而形成丰富的感情 ,… |
| 关 键 词： | 政治理论课 情感认知功能 思想教育 教学内容 教学效果 |
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