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| 《诗五首》教学策略 | |
| 引用本文： | 林玉.《诗五首》教学策略[J].山西教育(综合版),2003(8):20-21. |
| 作者姓名： | 林玉 |
| 摘 要： | 第二册第五单元《诗五首》的“阅读提示”中指出 :“学习时 ,不仅要明白字面的意思 ,还要体会诗句的情味 ,对诗中的名句尤其要细心品味。”细心体会 ,这句话里包含着这样几个目标 :(1)要积累 ,要在明白含义的情况下积累 ,这是第一个浅层次。 (2 )第二个深层次的要求 ,就是品其味 ,品语言形式之味 ,品意象之味 ,品境界之味。识记积累和品味情味是互不可分的。如果对诗歌没有深入品味 ,就不可能形成扎实的积累 ,即使是识记也是短暂的。这种短暂的识记只能应付考试 ,不可能对人的修养和长远发展起作用 ,这也不是我们根本的教育教学目标。因此 ,… |
| 关 键 词： | 《诗五首》 教学策略 语文教学 古诗教学 教学目标 教学形式 |
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