| 数学课堂教学文化的反思与建设 |
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| 引用本文： | 宋晓平,单墫.数学课堂教学文化的反思与建设[J].数学教育学报,2005,14(4):17-20. |
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| 作者姓名： | 宋晓平 单墫 |
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| 作者单位： | 1. 南京师范大学,数学与计算机科学学院,江苏,南京,210097;江苏大学,理学院,江苏,镇江,212013
2. 南京师范大学,数学与计算机科学学院,江苏,南京,210097 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十五”规划课题(青年专项)([滚]C/2003/01/14)，江苏大学人文社科基金项目(JDR2003018) |
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| 摘 要： | 数学课堂教学文化是数学课堂特有的文化,它是一种特殊的文化、综合性文化、情境性文化、持久性文化和理性思维为主流的文化.反思数学课堂教学文化:数学课堂教学有重“知”轻“识”的功利化取向,以学生为主体的课堂学习文化的缺失,数学课堂教学文化是教师的主权文化等.数学课堂教学文化建设应立足于:构建整体的数学课堂文化,重视数学生态课堂的生成,创建充满理性精神的数学课堂,构筑和谐文化交流的氛围等.
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| 关 键 词： | 数学课堂 教学文化 反思 建设 |
| 文章编号： | 1004-9894(2005)04-0017-04 |
| 收稿时间： | 2005-09-08 |
| 修稿时间： | 2005年9月8日 |
Reflection and Construction of Mathematics Classroom Teaching Culture |
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| SONG Xiao-ping,SHAN Zun.Reflection and Construction of Mathematics Classroom Teaching Culture[J].Journal of Mathematics Education,2005,14(4):17-20. |
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| Authors: | SONG Xiao-ping SHAN Zun |
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| Institution: | 1. Mathematics and Computer Science College, Nanjing Normal University, Jiangsu Nanjing 210097, China; 2. Faculty of Science, Jiangsu University, Jiangsu Zhenjiang 212013, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | mathematics classroom teaching culture reflection construction |
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