| 建构主义的知识特性及其对研究生教育课程体系改革的启示 |
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| 引用本文： | 张洁,罗尧成.建构主义的知识特性及其对研究生教育课程体系改革的启示[J].中国高教研究,2005(12):44-46. |
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| 作者姓名： | 张洁 罗尧成 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学高等教育研究所
2. 上海理工大学出版印刷学院 |
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| 摘 要： | 课程与知识息息相关。建构主义对于知识特性的认识为研究生教育课程体系改革提供了启示与借鉴。建构主义认为,知识具有复杂性、建构性、情境性、社会性以及默会性等特性。基于对建构主义知识特性的这些认识,笔者具体探讨了它们对于研究生教育课程体系目标、结构、实施、评价以及设置等方面改革的启示。
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| 关 键 词： | 建构主义 知识特性 研究生教育课程体系 改革 |
The knowledge features of structuralism & the lessons for the course system reform of graduate education |
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| Zhang Jie,Luo Yaocheng.The knowledge features of structuralism & the lessons for the course system reform of graduate education[J].China Higher Education Research,2005(12):44-46. |
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| Authors: | Zhang Jie Luo Yaocheng |
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