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| 小学语文识字教学研究 | |
| 引用本文： | 刘慧.小学语文识字教学研究[J].考试周刊,2013(73):50-50. |
| 作者姓名： | 刘慧 |
| 作者单位： | 乌海市海勃湾区和平街学校,内蒙古乌海016000 |
| 摘 要： | 识字是阅读的基础,整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,在识字教学中要体现汉字的特征,教师应该根据学生的思维特征,运用各种教学途径,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,使学生对枯燥的汉字学习产生浓厚的兴趣。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 识字 教学途径 |
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