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| 教育公平的实质、形式与对策分析 | |
| 引用本文： | 冯静,王建.教育公平的实质、形式与对策分析[J].考试周刊,2013(70):174-175. |
| 作者姓名： | 冯静 王建 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 教育公平是我国基础教育课程改革的重要目标,也是我国教育发展的必然要求,包括教育起点公平、教育过程公平和教育效果公平三个方面。只有做到这三个方面的公平,才能真正地体现教育的公平。为此,要加强对教育的立法与监督,为实现教育公平提供法律保障;改变社会中的单向流动,鼓励不发达地区的人才引进;增加对教育的财政投入,确保资金合理、有效的利用;变革现行的教育体制和结构,优化教育资源,实现教育的公平,促进其又好又快地发展。 |
| 关 键 词： | 教育公平 实质 形式 对策分析 |
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