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| 如何优化化学教学过程 | |
| 引用本文： | 刘勇.如何优化化学教学过程[J].考试周刊,2009(19):219-219. |
| 作者姓名： | 刘勇 |
| 作者单位： | 贵州省务川中学,贵州,务川,564300 |
| 摘 要： | 一、化学教学过程的特点1.多元性。教师确定或学生共商符合学生需求的教学目标,每个学生都能明确自己的学习任务。认知目标明确、具体、有层次、可操作;能力目标和情感目标在达成认知目标的过程中生成。教学过程将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者整合在一起，完成一个大目标——学生科学素养的提高，在教学过程的每个环节， |
| 关 键 词： | 教学过程 化学 学生需求 优化 教学目标 学习任务 目标明确 情感目标 |
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