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| 论学前课程对生活世界的回归——文化哲学视角 | |
| 引用本文： | 王声平,杨晓萍.论学前课程对生活世界的回归——文化哲学视角[J].成都教育学院学报,2010(11):12-15,32. |
| 作者姓名： | 王声平 杨晓萍 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆400715 |
| 摘 要： | 在学前课程回归生活世界的过程中,文化哲学从本体论上因应学前课程的文化价值诉求而为其提供了新的价值发展理念：学前课程文化主体意识的唤醒,学前课程对儿童主体性发展的关照,学前课程中科学世界与生活世界的协调。这种文化本体存在通过学前课程回归儿童生活世界的课程生态观,学前课程对儿童生命意义的关切以及学前课程对科学和人文的整合得到了建构。 |
| 关 键 词： | 学前课程 生活世界 文化哲学 |
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