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| 德育导师制的实践策略研究 | |
| 引用本文： | 杨,姝.德育导师制的实践策略研究[J].基础教育研究,2014(3):9-11. |
| 作者姓名： | 杨 姝 |
| 作者单位： | 华东师范大学公共管理学院教育管理系; |
| 摘 要： | 德育导师制是中小学道德教育的重大创新,给德育工作带来了新的活力。德育导师制将智育与德育有效分离,使德育工作走向专业化并拓展了学校德育工作载体,体现了其深刻的内涵。作为新兴的制度,德育导师制应避免科任教师的心理失衡、过度强调自身的专业程度和混淆个体和集体的相互关系。在实践的策略选择上,必须注重制度落实,打好坚实的基础;必须注重思想转变,适应新的需求;必须注重资源投入,以保持其持久的生命力。 |
| 关 键 词： | 德育导师制 误区 策略 |
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