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| 高考文言文阅读教学探究 | |
| 引用本文： | 施红梅.高考文言文阅读教学探究[J].语数外学习(高中版),2014(3):6. |
| 作者姓名： | 施红梅 |
| 摘 要： | 正基于历年各地特别是江苏高考命题的规律及《考试大纲》文言文整体阅读"分析综合"能力要求,对高考文言文阅读教学作一些粗浅的探讨。一、养成良好的阅读习惯俗话说"好习惯使人受益终生",叶圣陶先生曾说过:"凡是好的态度和好的方法,都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时发现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本性,一辈子用不尽。"每做一篇阅读,都应笔不离手,标示好小节,随时圈划出人名、地名、官名、时间等词语,遇到"拦路虎"时,要跳过阅读障碍,不纠缠于 |
| 关 键 词： | 文言文阅读教学 高考命题 阅读习惯 整体阅读 分析综合 阅读障碍 考试大纲 叶圣陶 能力要求 态度 |
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