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| 给课堂注入“兴奋剂” | |
| 引用本文： | 刘,蓬.给课堂注入“兴奋剂”[J].科教文汇,2014(4):158-159. |
| 作者姓名： | 刘 蓬 |
| 摘 要： | 兴趣是学习的动力。只有激发了学生的学习兴趣,充分调动起积极性,才能使学生自发主动地去学习,从而真正体会到学习的乐趣。特别是在小学低年级的数学学习中,老师们更应该通过精心的设计,让学生都爱上数学学习,从而最终提升其学习效果。 |
| 关 键 词： | 兴趣 巧妙设计 多种手段 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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