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| 教师运用语言的技巧 | |
| 引用本文： | 李方.教师运用语言的技巧[J].华南师范大学学报(社会科学版),1991,2(2). |
| 作者姓名： | 李方 |
| 摘 要： | 教师在课堂上把教学内容转换成教学语 言,其表达的方式可以多种多样,从表达技巧上说,主要有三点要求:一、条理清楚,简练准确,善于启迪.条理性是讲授语言的整体组织要求.一次讲授,有许许多多话句交织在一起,要把它讲得有条理性和逻辑性,才会使学生获得系统而清晰的观念,而不至于茫无头绪,不得要领.简练准确性是讲授语言的单一结构要求.即每一句话要尽可能讲得简洁明了而又正确无误.启发性是讲授语言结构的最高要求.因为讲授时教师不但要善于把现成 |
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